บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 6

บันทึกอนุทิน 

วิชา...การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

กลุ่ม 102 วันเวลาเรียน วันพุธ เวลา 08.30-12.20 น.

ครั้งที่ 6 วันที่ 11 เดือนมีนาคม พ.ศ. 2558

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิน

การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ
ทักษะทางภาษา

การวัดความสามารถทางภาษา

- เข้าใจสิ่งที่ผู้อื่นพูดไหม

- ตอบสนองเมื่อมีคนพูดด้วยไหม

- ถามหาสิ่งต่างๆไหม

- บอกเล่าเหตุการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นไหม

- ใช้คำศัพท์ของตัวเองกับเด็กคนอื่นไหม (คำศัพท์เฉพาะตัว)

การออกเสียงผิด/พูดไม่ชัด

เช่นเด็กดาวน์ซินโดรม พิการทางสมอง (CP) หรือบกพร่องทางภาษา

- การพูดตกหล่น

- การใช้เสียงหนึ่งแทนอีกเสียง

- ติดอ่าง (ถือว่าไม่ผิดปกติ)

การปฏิบัติของครูและผู้ใหญ่

- ไม่สนใจการพูดซ้ำหรือออกเสียงไม่ชัด

- ห้ามบอกเด็กว่า "พูดช้าๆ" " ตามสบาย"  "คิดก่อนพูด"

- ไม่เปรียบเทียบการพูดของเด็กกับเด็กคนอื่น

- เด็กที่พูดไม่ชัดอาจเกี่ยวข้องกับการได้ยิน

ทักษะพื้นฐานทางภาษา

- ทักษะการรับรู้ภาษา

- การแสดงออกทางภาษา

- การสื่อความหมายโดยไม่ใช้คำพูด (เด็กพิเศษส่วนมาก)

ความรับผิดชอบของครูปฐมวัย

- การรับรู้ภาษามาก่อนการแสดงออกทางภาษา

- ภาษาที่ไม่ใช่คำพูดมาก่อนภาษาพูด

- ให้เวลาเด็กได้พูด

- คอยให้เด็กตอบ (ชี้แนะหากจำเป็น)

- เป็นผู้ฟังที่ดีและโต้ตอบอย่างฉับไว (ครูไม่พูดมากเกินไป)

- เด็กไม่ได้เรียนรู้ภาษาจากการฟังเพียงอย่างเดียว

- กระตุ้นให้เด็กบอกความต้องการของตนเอง (ครูไม่คาดการณ์ล่วงหน้า เช่น การสอนตามเหตุการณ์ 

**ยกตัวอย่างเหตุการเด็กจะใส่ผ้ากันเปื้อน คือ ครูเข้าไปถาม โดยแกล้งทำเป็นไม่รู้ว่าเด็กกำลังจะทำอะไร ถ้าเด็กนิ่ง เราก็ลองตอบว่า หนูจะใส่ผ้ากันเปื้อนใช่ไหม? ถ้าเด็กพยักหน้าหรือนิ่งครูก็ลองทำเป็นตัวอย่างให้เด็กดู

- ร่วมกิจกรรมกับเด็ก

- ใช้คำถามปลายเปิด

กิจกรรมในคาบเรียน

กิจกรรม "ศิลปะบำบัด"

คำสั่ง

1. ฟังดนตรีที่อาจารย์เปิดให้ฟัง พร้อมลาก*เส้นตรงไปในทิศทางใดก็ได้ที่ได้ฟังเสียงดนตรี 

2. ระบายสีส่วนของเส้นที่ติดกันทุกด้าน

 

ประโยชน์ของกิจกรรม

- ฝึกสมาธิของเด็ก
- ความรู้เรื่องมิติสัมพันธ์
- ความรู้เรื่องรูปทรงเรขาคณิต
- พัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก
- ส่งเสริมจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์
- ฝึกทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น